اولین میز ارزیابی و نیازسنجی متون درسی حوزههای علمیه در استان قزوین با حضور مدیران مرکز تدوین و جمعی از اساتید مدارس علمیه برگزار شد؛ نشستی که هدف آن بازنگری منابع آموزشی و تدوین متون کارآمد برای پاسخگویی به نیازهای علمی روز طلاب بود.
نخستین نشست تخصصی نقد و بررسی کتب درسی حوزوی در استان قزوین با حضور مدیران مرکز تدوین متون درسی حوزههای علمیه و اساتید مدارس علمیه برگزار شد. این نشست که تحت عنوان «میز ارزیابی و نیازسنجی» شکل گرفت، بهعنوان نقطه آغاز یک حرکت علمی و سازمانیافته در مسیر تحول آموزشی حوزههای علمیه ارزیابی میشود.
در این جلسه، حجتالاسلام والمسلمین کاویانی قائممقام مدیر مرکز، حجتالاسلام والمسلمین دهقان مدیر امور تألیف و ارزیابی، و حجتالاسلام والمسلمین اصلانی مسئول گروههای علمی مرکز تدوین حضور داشتند. همچنین مدیر استان قزوین و معاونان آموزشی مدارس علمیه استان در جمع مدعوین بودند.
اساتید حاضر با ارائه دیدگاههای کارشناسی، به نقد علمی کتب درسی موجود پرداختند و بر ضرورت بازنگری در ساختار آموزشی تأکید کردند. یکی از محورهای اصلی این نشست، بررسی متون جدید و تدوین کتب ویژه طلاب نخبه بود؛ اقدامی که میتواند به تربیت نیروهای علمی کارآمد و پاسخگو به نیازهای روز جامعه منجر شود.
مدیران مرکز تدوین در این نشست تأکید کردند که تشکیل میزهای ارزیابی و نیازسنجی، فرصتی برای همافزایی میان بدنه آموزشی و گروههای تدوین است. این تعامل، نه تنها موجب ارتقای سطح علمی حوزههای علمیه خواهد شد، بلکه زمینهساز تدوین منابعی متناسب با شرایط روز و نیازهای منطقهای نیز خواهد بود.
از دیگر موضوعات مطرحشده در جلسه، توجه به اقتضائات فرهنگی و آموزشی استانها، بازبینی محتوای دروس و تطبیق آن با تحولات علمی و اجتماعی بود. اساتید خواستار مشارکت فعال در فرآیند تدوین و ارزیابی منابع شدند و پیشنهادهایی برای بهروزرسانی محتوای آموزشی ارائه دادند.
این نشست با استقبال مدیران و اساتید مدارس علمیه همراه شد و مقرر گردید پیشنهادهای مطرحشده در دستور کار گروههای علمی تدوین قرار گیرد. مسئولان مرکز تدوین نیز بر استمرار چنین جلساتی در سایر استانها تأکید کردند تا فرآیند بازنگری و ارتقای متون درسی بهصورت فراگیر دنبال شود.
در پایان، جلسه بهعنوان گامی مؤثر در مسیر تحول آموزشی حوزههای علمیه ارزیابی شد و امید میرود نتایج آن در آینده نزدیک در قالب متون درسی جدید و کارآمد به دست طلاب برسد.